而小孩做菜做饭也是工作,  智能有八个方面

  游戏是对工作的模拟,工作是游戏的延伸。

  就像留住一个人才,他可能这个因素不行,那个因素也不行,但是总有一个因素把他拉住了,就把这个人才网络住了。

  5.4相信自己的记忆力

  凡是在生活中比较成功的人,大多数从小就有自信心。

  10.2八种智能的培育

  小孩过家家做菜是游戏,可是大人做菜就是工作。为什么小孩过家家做菜是游戏,大人做菜就是工作呢?

  这叫网络加强联系法,网络法。

  记忆的第三个积极性,是记忆的自信,相信自己能够记忆。

  当孩子没有向上积极性、没有兴趣、没有自信心的时候,他不可能有很好的学习状态。家长只要把孩子的几种积极性调动起来,孩子的学习自然而然会上去。

  智能有八个方面,包括观察力、记忆力、三种思维能力、听讲阅读能力、语言和操作的表达能力和学习的自我管理能力。

  于是乎,我们可以这样讲,大人做菜做饭也是游戏,而小孩做菜做饭也是工作。

  重复法,加强法,网络法;所有的记忆方法在具体运用中,都不超过这三个基本法则。

  有些人经常讲,我都六十了,脑子不好用了。有人四十岁就开始讲这个,说现在不如年轻的时候了,有人甚至三十岁就讲这个话。

  善于集中注意力是孩子学习积极的表现,不善于集中注意力常常是学习消极的表现。

  这八种能力再简单概括一下,三种思维能力算成一种,那么实际上就是六种能力,它们是观察、记忆、思维、阅读、表达和自我管理。

  学生最大的游戏是学习

  记忆的本质就是生活的本质

  不要以为这是笑话,很多人三十岁学函大、考文凭的时候说,我们现在就是不如年轻的时候。

  毅力是对向上目标的追求,是对智能状态的保护。毅力影响孩子的注意力,支持孩子的自信和兴趣。

  孩子在学习方面是这六种能力。

  一定要找到游戏和工作之间相通的东西。那就是兴趣,就是快乐,就是自信,就是兴奋、自信和放松的状态。

  这三种法则的运用,首先要调动孩子的积极性,像游戏一样对待记忆,这就是家长的工作。

  那么,我想问一问,几岁算年轻啊?

  五种积极性的培育是家长最重要的工作,也是家长最重要的智慧。

  家长主要是培养孩子在这六种能力方面的五种积极性。即是培养孩子观察、记忆、思维、表达、阅读和自我管理的向上心、兴趣、自信、注意力和毅力。

  所以,在培养孩子学习的时候,要使孩子对学习不厌倦,喜欢,对待学习就像自己热爱的游戏一样。

  网络是非常重要的。网络自己的记忆对象,网络知识,网络人才,网络信息,网络金钱,网络资源,都有诀窍。

  三十岁时他就说,年轻的时候记忆力好,后来才知道他说年轻是指上中学的时候。

  做家长,不在于辛苦,不在于操心,不在于文化程度高,不在于钱多,不在于条件好,而在于理解孩子心中五个积极性的状态,善于用特别简单、明了、有效的方法保护、培育、发展孩子的五种积极性。

  既要以正面培养为主:观想、描述、暗示、欣赏、夸奖、鼓励和榜样;也要用逻辑中断法中断孩子的错误思维,如不向上、没兴趣、不自信、注意力不集中和没有毅力。

  学生的最大游戏是学习,如果孩子因为种种原因不能上学,他最羡慕的大概绝对不是踢足球了,不是玩游戏机了,是羡慕其他孩子能上学。

  记忆的本质也是生活的本质,大脑的运动是人类、社会、宇宙运动的缩影。大脑的运动就是社会的运动。

  我认为,会用脑的,三十岁、四十岁会比二十年以前记忆力还好。

  做家长的全部天才和奥秘都在这里。懂得这一点,就懂得了家教的正确思路和方法。

  重点是用欣赏、夸奖、鼓励、榜样的方法,这是最为有效的。

  因此,要用游戏的原则对待学习,这是家长要在孩子心目中培育的一种观念,要像喜爱游戏那样喜爱学习,绝不可毒化学习的快乐特征。

  懂得这个奥秘,生活、做事都会找到窍门。

  为什么?

  培养孩子的一个兴趣容易,破坏孩子的一个兴趣也很容易。

  注意一字之差

  不能搞成学习是孩子的最大痛苦。要深刻地运用游戏的原则和特征来激动人,推动人,吸引人,鼓励人,兴奋人。

  你不想丢失一件东西,重复加深联系,或者深刻加深联系,或者网住,用多种联系来加深一个联系。

  因为三十岁、四十岁的人,人生经验丰富了,逻辑多了,联想丰富了,他更善于理解、思维、判断、逻辑一个事物。善于理解和逻辑,就更善于记忆了。

  描述确立法是培养孩子积极性的一个重要手段。如果家长从来没有对孩子描述过这五种积极性,或者描述得少,描述得效果不很突出,都是家长的失职。描述的结果应该使孩子和周围环境都接受影响。

  在具体实施的过程中,又要注意一字之差。

  游戏的特征

  所谓记忆,就叫不丢失信息。在生活中,不丢失东西也要用这些法则。

  关键是观念上没有记忆的自信了。

  全部描述都含着某种欣赏和夸奖。而最积极的描述和心理暗示只有通过对孩子的欣赏、夸奖、鼓励和榜样才能够实施。

  当你欣赏、夸奖、鼓励孩子时,不仅要欣赏、鼓励他爱观察,而且要欣赏、夸奖他会观察。

  游戏有什么特征?为什么能够吸引众人参加?因为它本身是激动人的,推动人的,吸引人的,鼓励人的,兴奋人的。

  家长们学会以后,要用这种方法培养孩子的记忆力。

  记忆的关键是自信

  孩子在婴幼儿时期,小学生时期,初中生时期,高中生时期,家长的欣赏、夸奖、鼓励和榜样,在很大程度上直接影响孩子形成这五种积极性。

  不要仅仅停留在欣赏、夸奖他爱记忆,要欣赏、夸奖他会记忆。

  所有的游戏里都含着比赛,含着智慧,含着兴奋,含着快乐。

  家教格言:

  大人记忆力的关键在自信,孩子更是这样。

  当孩子在五种积极性方面表现出错误的自我否定倾向时,家长要用逻辑中断的方法打断他对自己的错误描述。然后,更多地实施正面的欣赏、夸奖、鼓励和榜样。

  不要停留在欣赏、夸奖他爱动脑筋、爱思维,而要欣赏、夸奖他会动脑筋、会思维。

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